La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de la pérdida de lenguaje adecuado para la expresión, invadido por expresiones antisonantes y groserías.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una tormenta de ideas sobre las distintas culturas y lenguas presentes en México y en el mundo.


• Plantear el problema de la pérdida de lenguaje adecuado para la expresión y la importancia de valorar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Exponer al grupo una selección de obras literarias procedentes de distintas culturas que muestren la diversidad de lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de las obras seleccionadas, destacando las particularidades lingüísticas de cada una.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus reflexiones sobre la diversidad lingüística y la importancia de preservarla.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que, en grupos, elaboren una lista de palabras o expresiones que consideren antisonantes o groseras y otra lista con palabras o expresiones respetuosas y adecuadas para la comunicación.


• Compartir en plenaria las listas elaboradas por los grupos y reflexionar sobre