Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Masiel Valdepeña
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Embarazos a temprana edad y desigualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: se presenta el problema del embarazo a temprana edad y la desigualdad de género mediante una breve introducción y ejemplos concretos.

  • Motivación: se realiza una actividad que genere empatía y sensibilización respecto al tema, como la lectura de testimonios de jóvenes que han enfrentado embarazos a temprana edad.


Desarrollo:



  • Organización de equipos: se forman equipos interdisciplinarios de trabajo.

  • Investigación: cada equipo investiga sobre las causas y consecuencias del embarazo a temprana edad y la relación con la desigualdad de género, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Análisis de datos: los equipos analizan la información recopilada y la presentan de manera gráfica y escrita.


Cierre:



  • Puesta en común: cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones frente a la clase.

  • Reflexión: se genera una discusión sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades, focalizándose en el problema planteado.

  • Tarea: se asigna a los alumnos la tarea de reflexionar individualmente sobre acciones que puedan proponer para garantizar el derecho