Introducción y reconocimiento de los signos de puntuación

Plan de clase

Clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Nivel: Primaria 4º
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema: lecto escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reconocimiento de los signos de puntuación
Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen y su uso.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar brevemente qué son el punto y coma y los dos puntos, y cuándo se utilizan.
   b. Mostrar ejemplos de oraciones incorrectas y corregirlas utilizando los signos de puntuación adecuados.
   c. Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de punto y coma y dos puntos en diferentes contextos.

   
   



3. Aplicación (10 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   b. Entregar a cada grupo una lista de elementos o aspectos relacionados con un tema (por ejemplo, animales, deportes, alimentos, etc.).
   c. Los alumnos deben elaborar una descripción utilizando el punto y coma o los dos puntos para enumerar los elementos de la lista.
   d. Cada grupo presenta su descripción al resto de la clase.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Identificación correcta del punto y coma y los dos puntos en ejercicios prácticos.
   
   
   • Uso adecuado del punto y coma y los dos puntos en la descripción elaborada por cada grupo.
   
   
   
   



2. Observación y registro del docente:

   
   
   
   
   • Part