Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Sandra Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema sexual, y explorar los conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen las partes del cuerpo humano relacionadas con el sistema sexual.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

  3. Mostrar imágenes o dibujos del sistema reproductor masculino y femenino y pedir a los alumnos que identifiquen las partes correspondientes.

  4. Explicar brevemente las funciones de cada parte identificada.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos, en equipos, preparen una pequeña presentación sobre las partes del sistema reproductor de uno de los géneros.

  6. Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, resaltando las partes del sistema reproductor y su funcionamiento.


Sesión 2: Los caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar brevemente las partes del sistema reproductor masculino y femenino.

  2. Explicar la diferencia entre caracteres sexuales primarios y secundarios.

  3. Mostrar imágenes o dibujos de los caracteres sexuales primarios y secundarios en personas de diferentes edades y sexos.

  4. Pedir a los alumnos que, en equipos, elijan una etapa (niñez, pubertad, adolescencia) y representen mediante dibujos y/o maquetas los camb