Introducción

Jessica Ruiz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Introducción
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, así como la importancia de la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación con una canción relacionada con la identidad y pertenencia.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos qué creen que las hace únicas y diferentes.

  3. Discusión en grupo: Promover una conversación sobre las características personales que cada alumno tiene y cómo estas características se relacionan con su lugar de origen, su lengua materna y su cultura familiar.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre su lugar de origen, su lengua materna y algunas costumbres familiares que consideren importantes para su identidad.

  5. Reflexión final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de la identidad personal.


Sesión 2: La comunidad en la que participo
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan y valoren su participación y colaboración en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que los alumnos pueden participar y colaborar en su comunidad.

  3. Discusión en grupo: Promover una conversación sobre las diferentes formas en las que los alumnos pueden participar