Escritura de nombres en lengua materna

YESICA GUADALUPE ZAVALA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en lengua materna


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su nombre propio.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en el reconocimiento y escritura de nombres propios en su lengua materna.

  2. Diálogo y reflexión: Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y si saben escribir sus nombres.

  3. Actividad de reconocimiento de nombres: Mostrar una lista con los nombres de todos los alumnos de la clase. Pedir a los niños que encuentren y señalen su propio nombre.

  4. Escritura de nombres: Proporcionar a los alumnos tarjetas con su nombre impreso y papel para que practiquen escribiéndolo. Brindar apoyo individualizado según sea necesario.


Sesión 2: Comparación de nombres propios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar su nombre propio con los nombres de sus compañeros.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión previa sobre escritura de nombres propios.

  2. Actividad de comparación de nombres: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que comparen sus nombres. Observar si encuentran similitudes o diferencias.

  3. Registro de comparaciones: Dar a cada alumno una hoja donde puedan anotar las similitudes y diferencias que encuentren en los nombres de sus compañeros.

  4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las comparaciones que encontraron.


Sesión 3: Uso del nombre como marca personal
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para