La importancia de expresar nuestras necesidades y emociones

Kevin David
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de expresar nuestras necesidades y emociones (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera oral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta una necesidad o emoción que haya experimentado recientemente.

  2. Hacer preguntas a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones, por ejemplo: ¿Por qué es importante decir lo que sentimos o necesitamos? ¿Cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás?

  3. Leer un cuento o mostrar un video que ejemplifique la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben expresar oralmente una necesidad o emoción que hayan experimentado, utilizando los lenguajes verbal y no verbal. Por ejemplo, pueden representar una situación en la que sintieron miedo o alegría.

  5. Concluir la sesión destacando la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.


Sesión 2: Comunicación de gustos, preferencias y saberes (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar la comunicación de gustos, preferencias y saberes de manera oral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase recordando los conceptos de gustos, preferencias y saberes.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos deben conversar en parejas y compartir sus gustos, preferencias y saberes sobre un tema en particular (por ejemplo, animales, alimentos, juegos).

  3. Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a utilizar un lenguaje claro y completo para expresa