Comprensión y producción de textos expositivos

Luna Monraga Blanca
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: La importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad


Objetivo (PDA): Los alumnos se apoyarán en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Explicación de cada tipo de texto y ejemplos de cada uno.

  • Realización de actividades de identificación de los diferentes tipos de texto en ejemplos dados.

  • Presentación de una situación problemática: la mayoría de los alumnos no sabe leer y escribir.

  • Creación de grupos de trabajo y asignación de un tipo de texto a cada grupo.

  • Cada grupo deberá investigar y redactar un texto expositivo sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad, utilizando el tipo de texto asignado.

  • Los alumnos deberán apoyarse en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su texto expositivo a la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad.

  • Resumen de los principales elementos identificados en cada texto.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de textos expositivos:



  • Organización y estructura del texto.

  • Coheren