Introducción a la diversidad de formas de expresión oral

Malu Vázquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad de formas de expresión oral (45 minutos)



  • Presentación y bienvenida a la clase.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes se sentarán en un círculo y se les pedirá que compartan una palabra o frase en su lengua materna o de su comunidad.

  • Discusión grupal: ¿Qué es el lenguaje? ¿Qué es la diversidad?

  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Actividad principal: Creación de un mural colectivo de palabras y frases en diferentes idiomas. Cada estudiante escribirá una palabra o frase en un papel y la pegará en el mural.


Sesión 2: Explorando los recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes formarán parejas y se darán una palabra o frase en su lengua materna o de su comunidad para que la pronuncien y jueguen con ella utilizando rimas, cambios de tono, entre otros recursos.

  • Discusión grupal: ¿Qué recursos del lenguaje utilizamos en la actividad anterior? ¿Qué otros recursos conocen?

  • Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear trabalenguas utilizando recursos del lenguaje. Luego, cada pareja presentará su trabalenguas al resto de la clase.


Sesión 3: Juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes jugarán a realizar adivinanzas unos a otros, utilizando recursos del lenguaje.

  • Discusión grupal: ¿Qué otros juegos del lenguaje conocen? ¿Qué características tienen los juegos del lenguaje?

  • Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear canciones, rimas o coplas que rescaten l