Características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Evelin Andrade Simon
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseña distintos menús basados en las características de la dieta correcta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Alimentación saludable


Tema: Características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo:
PDA: Describir de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseñar distintos menús basados en las características de la dieta correcta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración inicial



  • Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para mantener un estado de salud óptimo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consumen y sus características.

  • Realizar preguntas orientadoras para fomentar la indagación, como "¿De dónde provienen los alimentos que consumimos?", "¿Cómo se producen o procesan estos alimentos?", "¿Qué beneficios nutricionales tienen?".


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre la procedencia de los alimentos



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos alimentos para investigar su procedencia.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo se producen o procesan los alimentos asignados y los beneficios nutricionales que aportan.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Consecuencias del consumo de alimentos ultraprocesados



  • Realizar una actividad de reflexión sobre los alimentos que los alumnos