Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Alumnos de 1° grado muestran deficiencia al comunicarse oral y escrita.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación de recursos estéticos en textos literarios.


2. Presentación oral de un poema con recursos estéticos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Presentar una breve introducción teórica sobre los recursos estéticos más comunes: metáfora, símil, hipérbole, aliteración, etc.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos literarios (poemas, canciones, adivinanzas, etc.).


• Cada grupo deberá identificar al menos tres recursos estéticos en el texto asignado y anotarlos en una hoja aparte.


• Luego, los grupos deberán presentar sus hallazgos y explicar cómo contribuyen a la estética del texto.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

Cierre:

• Recapitulación de la sesión.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Asignar una tarea: investigar y traer la letra de una canción que contenga recursos estéticos.

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