Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Inicio

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre las lenguas que hablan los estudiantes y cómo se sienten al utilizarlas.


• Introducir el problema a tratar: ¿Cómo las lenguas reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Brindarles recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad para que recolecten información.


• Orientar y supervisar el trabajo de investigación de los grupos.

Cierre

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en relación a las lenguas y su significado para la identidad y sentido de pertenencia.


• Dejar como tarea a los estudiantes investigar sobre el manejo y preservación de las lenguas en otras comunidades.

Sesión 2: Inicio

• Retomar la tarea de la sesión anterior y brindar un espacio para que los estudiantes compartan lo que han investigado.