Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una pregunta inicial para despertar el interés de los estudiantes: "¿Alguna vez se han preguntado cómo se relaciona el uso de las redes sociales con las matemáticas?"


• Proporcionar ejemplos de situaciones en las que las fracciones y los decimales están presentes en el contexto de las redes sociales (por ejemplo, porcentajes de likes, seguidores, etc.).


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo se pueden expresar las fracciones como decimales y viceversa en el contexto de las redes sociales.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una red social específica (por ejemplo, Facebook, Instagram, Twitter).


• Pedir a los equipos que busquen ejemplos de situaciones en dicha red social donde se utilicen fracciones o decimales.


• Proporcionar recursos (libros de matemáticas, internet, etc.) para que los alumnos investiguen cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la discusión en los equipos y la formulación de preguntas para guiar la investigación.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta con el resto de la clase los ejemplos de situaciones encontrados en su red social asignada.


• Realizar una llu