Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Llena diferentes formularios e identifica el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder gestionar servicios públicos y cómo los formularios son una herramienta necesaria para ello.


• Actividad 1: Presentar diferentes formularios de servicios públicos (como solicitud de becas, tarjeta de identificación, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y anoten qué tipo de información incluyen y solicitan.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos discutirán sobre los formularios presentados y compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentar a los alumnos un formulario de servicio público (por ejemplo, solicitud de licencia de conducir) y realizar una lectura en voz alta del mismo, haciendo énfasis en la información que se solicita.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la información que deberían incluir en el formulario presentado. Luego, compartirán sus ideas con el resto de la clase y se generarán conclusiones en común.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Revisar en conjunto con los alumnos los diferentes formularios presentados en las sesiones anteriores y analizar los tipos de información que suelen ser solicitados.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de completar formularios ficticios