Construcción del proyecto de vida - Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.

Ismael Hernández
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no se respetan


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de valorar sus logros y retos afrontados en su historia personal, para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la norma de respeto en el aula.

    • Presentación del tema: "El proyecto de vida y el respeto hacia los demás".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

    • Dinámica de reflexión: Los logros y retos afrontados en la historia personal.

    • Ejemplo de un proyecto de vida y los logros y retos afrontados por una persona.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los logros y retos personales de los alumnos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar los logros y retos afrontados.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Logros y retos personales.

    • Recordatorio de la norma de respeto en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Aprendizaje Servicio: Elaboración de un mural sobre los logros y retos personales de cada alumno.

    • Trabajo en equipo para la creación del mural.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los murales a toda la clase.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los logros y retos personales de cada compañero.




Sesión 3 (4