Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ana Luisa Estrada
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Falta de conocimiento de los derechos humanos y falta de inclusión al momento del trabajo comunitario y el respeto al compañero.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar la importancia de aprender a ser empáticos y respetuosos con los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Proyecto de servicio comunitario (10 minutos). Presentar a los alumnos un proyecto de servicio comunitario en el que participarán durante el curso. Explicarles que trabajarán en grupo para ayudar a mejorar alguna problemática en la comunidad.
    b. Actividad 2: Conocer las necesidades (15 minutos). Realizar una lluvia de ideas para identificar las necesidades de la comunidad y los posibles proyectos a desarrollar. Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Reflexión (10 minutos). Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de mostrar empatía y respeto hacia los demás al momento de realizar el trabajo comunitario.
    b. Evaluación (5 minutos). Realizar una breve evaluación formativa preguntando a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo piensan aplicar la empatía y el respeto en el proyecto de servicio comunitario.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y el proyecto de servicio comunitario.

  2. De