Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo: Compartir algunos saberes familiares que los alumnos conocen en diferentes situaciones de su vida, y descubrir similitudes con los de otras familias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Desconocimiento del crecimiento del maíz.


• Actividad: Mostrar imágenes del proceso de crecimiento del maíz y preguntar a los alumnos si conocen alguna parte de este proceso. Registrar sus respuestas en un cuadro.


• Indagación: Plantear preguntas abiertas sobre el tema para que los alumnos reflexionen y compartan sus conocimientos sobre el crecimiento del maíz.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita virtual a una comunidad rural donde se cultive maíz. Mostrar imágenes y videos que muestren el proceso de siembra, cuidado y cosecha del maíz.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observaron en la visita virtual y comparar sus respuestas con las del grupo. Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los saberes familiares y comunitarios relacionados con el cultivo del maíz.

Sesión 3:

• Actividad: Invitar a los alumnos a compartir los saberes familiares que conocen sobre el cultivo del maíz. Anotar sus respuestas en un cartel o pizarra.


• Indagación: Realizar preguntas al grupo sobre las similitudes entre los saberes familiares compartidos y los observados en la visita virtual.

Sesión 4