Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Elizabeth Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al problema) - 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y generar conciencia sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Nuestro entorno natural se encuentra en peligro debido a la falta de cuidado y preservación de los ecosistemas. ¿Cómo podemos contribuir en su regeneración y preservación de manera personal y comunitaria?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del cuidado del medio ambiente y los ecosistemas.

  3. Presentar imágenes y videos que muestren la degradación de los ecosistemas y sus consecuencias.

  4. Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las preguntas: "¿Qué consecuencias tiene la degradación de los ecosistemas para nosotros y para las futuras generaciones?" y "¿Cómo creen que podríamos contribuir en su regeneración y preservación?".

  5. Compartir las respuestas de los grupos y realizar una reflexión grupal.


Sesión 2 (Investigación y análisis de información) - 45 minutos


Objetivo: Buscar información sobre los ecosistemas, sus problemas actuales y las acciones que se pueden realizar para su regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de ecosistemas, sus principales problemas y las acciones que se pueden llevar a cabo para su regeneración y preservación.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los equipos puedan recopilar información.

  3. Los equipos deberán analizar la información recopilada y seleccionar las acciones más relevantes para compartir con el resto de la clase.

  4. Presen