Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Karla Mendoza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema "Los saberes numéricos" y desarrollar habilidades de conteo y representación de cantidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lectura en voz alta de un cuento relacionado con los números y las cantidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se utilizan los números y las cantidades en su entorno.

  3. Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes cantidades y pedir a los niños que los cuenten y los representen con dibujos.

  4. Realizar juegos de conteo y clasificación en grupos pequeños, donde los alumnos puedan practicar el conteo y la asociación de cantidades con números.


Sesión 2: Exploración y descubrimiento de los números
Objetivo: Que los alumnos descubran y exploren los números a través de su entorno y objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno próximo, como el patio de la escuela o el parque, y pedir a los alumnos que busquen objetos y cantidades para contar y representar.

  2. En grupos pequeños, pedir a los niños que registren las cantidades encontradas con dibujos y símbolos personales.

  3. Realizar una puesta en común en el aula, donde los alumnos compartan y expliquen sus representaciones y registros numéricos.


Sesión 3: Interpretación de registros numéricos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar los registros numéricos de los compañeros y comprender su significado.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes registros numéricos, como dibujos, símbolos personales y numerales, y pedirles que los interpreten y asocien con las cantidades correspondiente