Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no les gusta leer.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo consideran que se manifiesta en su comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural local.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto corto sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural local para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, significado y características de la manifestación artística asignada.


• Los alumnos deberán realizar una presentación en formato digital (PowerPoint, Prezi, etc.) para exponer sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión ante