Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto para identificar cómo influye el uso de diferentes variantes del español en la construcción de la identidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de variantes del español utilizadas en diferentes regiones de habla hispana.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que cuenten una experiencia personal relacionada con su identidad y su sentido de pertenencia, haciendo uso de variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior y retroalimentación sobre las tareas realizadas.


• Presentación del problema interdisciplinar: Violencia.


• Reflexión grupal sobre cómo la violencia puede afectar la co