Objetos del entorno y costumbres y tradiciones de mi comunidad

SANDRA MOCTEZUMA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno y costumbres y tradiciones de mi comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: Objetos del entorno y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué tipos de objetos pueden encontrar en su entorno y cuáles son sus características principales.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de objetos del entorno para que los exploren y observen sus características.

  4. Guiar a los alumnos para que observen y describan los objetos utilizando diferentes criterios: color, tamaño, textura, material, etc.

  5. Promover el trabajo colaborativo entre los alumnos para que compartan sus observaciones y construyan criterios propios o consensuados para clasificar los objetos.


Sesión 2: Clasificación de objetos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Clasificar objetos del entorno utilizando criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los objetos del entorno.

  2. Plantear diferentes criterios de clasificación (por color, tamaño, textura, etc.) y pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos del entorno utilizando dichos criterios.

  3. Observar y discutir las diferentes clasificaciones realizadas por los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación