Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Participación activa de la comunidad escolar en la mejora del aprovechamiento académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de ecuaciones cuadráticas.


2. Presentación oral de un problema de la comunidad relacionado con ecuaciones cuadráticas.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Pregunta orientadora: ¿Qué es una ecuación cuadrática y cuál es su importancia en el mundo real?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan resolverse mediante ecuaciones cuadráticas.


• Presentación de ejemplos de problemas reales que requieren la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Explicación de las características y partes de una ecuación cuadrática.

Cierre:

• Revisión de los aprendizajes clave de la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de problemas de la comunidad que puedan resolverse mediante ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2: Análisis de problemas de la comunidad (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los problemas de la comunidad traídos por los alumnos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar los problemas de la comunidad y determinar qué tipo de ecuación cuadrática se puede plantear para resolverlos.


• Discusión en grupo sobre las posibles solucio