Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Descubriendo y preguntando"

Grado: 4º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo PDA: Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Familiarizar a los estudiantes con las palabras interrogativas y su uso en preguntas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las palabras interrogativas que conocen y su importancia para obtener información.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar una lista de palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) en el pizarrón o proyector.


• Explicar el uso de cada palabra interrogativa y ejemplificar con preguntas simples utilizando cada una de ellas.


• Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos ejemplos de preguntas utilizando cada palabra interrogativa.

3. Aplicación (10 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar una lista de preguntas relacionadas con su entorno o comunidad.


• Cada grupo deberá discutir y seleccionar la palabra interrogativa apropiada para formular la pregunta correspondiente.


• Invitar a los grupos a compartir sus preguntas con el resto de la clase.

4. Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de formular preguntas adecuadas para obtener información.


• Recordar a los estudiantes que en la siguiente sesión trabajarán en la