Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Mis alumnos no cumplen con tareas en tiempo y forma.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Diálogo sobre la falta de cumplimiento de tareas y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de patrimonio cultural y sus manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y nacional.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen una obra de patrimonio cultural local y la analicen en grupos pequeños.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Diálogo sobre las dificultades encontradas para cumplir con la tarea y cómo superarlas.

Desarrollo:

• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local.


• Organización de