Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Fecha: ____________
Grado: Segundo de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo PDA: Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Realizar un juego de adivinanzas en el que cada alumno comparta una característica o evento relacionado con su familia o comunidad.


• Reflexión: ¿Qué tienen en común nuestros testimonios? ¿Qué nos hace diferentes?

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a cada alumno que traiga una fotografía, objeto o testimonio escrito relacionado con su pasado familiar o comunitario.


• Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para compartir sus testimonios y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión: ¿Qué emociones evocan estos testimonios? ¿Cómo se relacionan con nuestra identidad individual y colectiva?

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a un lugar representativo de la comunidad (museo, parque, monumento, etc.) para seguir explorando el pasado.


• Observación y análisis: Los alumnos observarán y analizarán los testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales presentes en el lugar.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre el pasado comunitario? ¿Cómo se relaciona con nuestro pasado familiar?

Sesión 4:

• A