Introducción y exploración

Gustavo Amador
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Suma y resta: operaciones inversas


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta, así como la relación entre estas dos operaciones, y explorar situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntas guía:

      • ¿Qué sabemos sobre la suma y la resta?

      • ¿Cuál es la diferencia entre estas dos operaciones?

      • ¿En qué situaciones podemos usar la suma y la resta en nuestra vida diaria?





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que involucren sumas y restas.

    • Trabajo en parejas o pequeños grupos para resolver las situaciones problemáticas.

    • Registro de las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Planteamiento de nuevas preguntas guía para la siguiente sesión.




Sesión 2: Profundización y aplicación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Profundizar en el tema de suma y resta como operaciones inversas, y aplicar estos conocimientos a nuevas situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

    • Resolución en parejas de un problema que involucre la relación entre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de nuevas situaciones problemáticas relacionada