Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Enfoque de igualdad de género e inclusión:

Para abordar el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, es fundamental promover un enfoque de igualdad de género y de inclusión en el aula. Se debe brindar igualdad de oportunidades y tratar a todos los alumnos por igual, sin importar su género, raza, religión u orientación sexual. Además, se deben fomentar actividades que promuevan la empatía y el respeto hacia todas las personas, independientemente de sus diferencias.

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1: Presentación del tema (45 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo y motivación.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes personas con características y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse distintas.


• Diálogo en grupo: ¿Qué diferencias y similitudes observan entre las personas mostradas en las imágenes? ¿Qué factores creen que influyen en estas diferencias?


• Presentación del objetivo: Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre algún personaje famoso y compartir características de su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2: Investigación y presentación de personajes (45 minutos)

• Inicio de la clase: Retroalimentación de la tarea y motivación.


• Actividad individual: Presentación de los personajes investigados y sus características.


• Diálogo en grupo: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los personajes presentados? ¿Cómo influyen estas características en su forma de actuar y relacionarse?


• Presentac