Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y motivar la clase hablando sobre la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


• Presentar el problema: "Los alumnos no mantienen una comprensión de lo que leen y se les dificulta entender la dinámica de los ecosistemas". Explicar que a lo largo de las tres sesiones se abordarán estos problemas de manera interdisciplinar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes la definición de nutrición y explicar los diferentes tipos de nutrición que existen en los seres vivos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de nutrición para investigar (autótrofa, heterótrofa, saprofita, parasitaria).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el tipo de nutrición asignado, así como ejemplos de organismos que lo realizan.


• Los estudiantes deben proponer hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos que realizan el mismo tipo de nutrición.


• Al finalizar, cad