Identificación de emociones en juegos de representación

Ángeles Martínez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de emociones en juegos de representación (45 minutos)


Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre las diferentes emociones que han experimentado en su vida diaria.

    • Presentación de una ilustración con diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de roles: se formarán parejas y se les asignarán situaciones en las que deberán representar diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).

    • Cada pareja realizará su representación y los demás alumnos deberán identificar la emoción que están representando.

    • Reflexión en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se pueden reconocer en las expresiones faciales y corporales de las personas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Conversación final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión: dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción y escribir una pequeña descripción de cómo se sintieron.




Sesión 2: Medicina tradicional de la comunidad y murales de las plantas (45 minutos)


Objetivo: Promover hábitos alimenticios saludables a través de la medicina tradicional de la comunidad, realizando murales de las plantas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Conversación sobre la importancia de tener una alimentación saludable y cómo la medicina tradicional de la comunidad puede ayudarnos en este aspecto.

    • Presentación de algunas plantas