Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Atender al problema de que aún no sabe las vocales

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de introducción: Presentación de una canción popular que involucre números.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué números escuchaste en la canción? ¿Cómo crees que se llaman esos números en otros idiomas?


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan en grupos los nombres de los números en diferentes idiomas y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de introducción: Repaso de la canción presentada en la sesión anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué números recuerdas de la canción? ¿Cómo podemos representar esos números de forma visual?


• Actividad de indagación: Los alumnos crean tarjetas con los números de la canción y las utilizan para jugar a emparejar números con su representación visual.

Sesión 3:

• Actividad de introducción: Juego de adivinanzas numéricas.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones del entorno? ¿En qué situaciones cotidianas utilizamos los números?


• Actividad de indagación: Los alumnos resuelven problemas cotidianos utilizando los números. Por ejemplo, contar objetos, medir distancias, identificar números en el entorno, etc.

Sesión 4:

• Actividad de introducción: Juego de la lotería numérica.


• Pre