Introducción a la diversidad lingüística

Lupita Rivera
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, y despertar su interés en aprender sobre diferentes idiomas.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los idiomas que hablan los alumnos y sus familias.

  • Presentar un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas que aparecieron en el video.

  • Explicar que en México también existen diferentes idiomas, además del español.

  • Mostrar imágenes de algunos idiomas indígenas de México y mencionar sus nombres.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un idioma y escriban una breve descripción sobre él.


Sesión 2: La importancia de aprender inglés (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de aprender inglés y cómo puede ayudarles en diferentes aspectos de su vida.



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia del inglés como idioma internacional.

  • Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que el inglés puede ser útil, como viajar a otros países o comunicarse con personas de diferentes culturas.

  • Explicar que el inglés también puede ser útil en el ámbito académico y laboral.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras en inglés que ya conocen y las compartan con el resto de la clase.

  • Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre por qué les gustaría aprender inglés.


Sesión 3: Aprendiendo el alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés (15 minutos)


Objet