Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: El manejo indiscriminado de celulares

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: El manejo indiscriminado de celulares y sus efectos negativos.


• Dinámica de sensibilización: Los estudiantes compartirán sus experiencias y opiniones sobre el uso de los celulares.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto expositivo sobre los efectos negativos del manejo indiscriminado de celulares.


• Discusión en grupos: Los estudiantes discutirán en grupos los efectos negativos mencionados en el texto y compartirán sus opiniones.


• Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los grupos compartan sus conclusiones y se fomentará el debate.

Sesión 2: Análisis de diferentes estructuras textuales (45 minutos)

• Repaso de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: Los estudiantes identificarán las diferentes estructuras textuales en ejemplos de textos expositivos sobre el manejo indiscriminado de celulares.


• Discusión en grupos: Los estudiantes discutirán en grupos las estructuras textuales identificadas y su relevancia en la comprensión del texto.


• Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los grupos compartan sus conclusiones y se fomentará el debate.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un texto expositivo