Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º de primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Identificación de ideas principales en un texto expositivo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender los elementos de un texto expositivo y reconocer las relaciones causa-efecto.

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Motivar a los alumnos preguntando si alguna vez han leído un texto que explique las causas y consecuencias de un fenómeno.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un texto expositivo corto que aborde un fenómeno o situación problemática.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y realizar una lectura compartida.
   
   
   • Identificar en el texto las causas y consecuencias del fenómeno.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para evidenciar las relaciones causa-efecto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de comprender las causas y consecuencias en un texto expositivo.
   
   
   • Plantear preguntas para la reflexión y el análisis crítico.
   
   
   • Asignar una tarea para la sesión siguiente: escribir un texto expositivo corto sobre un fenómeno o situación problemática.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Producir textos expositivos que planteen un problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema y de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minu