Unidades y medidas utilizados en Física
Benito Lopez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: La violencia escolar
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: Unidades y medidas utilizados en Física.
- Realizar una pequeña actividad de reflexión sobre la importancia de las unidades de medida en la vida cotidiana y en la ciencia.
- Relacionar el tema con el problema de la violencia escolar, preguntando a los alumnos cómo creen que las medidas y unidades pueden contribuir a la prevención de la violencia.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar qué son las unidades y medidas utilizadas en Física, mostrando ejemplos de diferentes magnitudes y sus respectivas unidades.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los instrumentos de medición que conocen y su uso en la vida diaria.
- Presentar diferentes instrumentos de medición, como la regla, el calibrador, la balanza, el cronómetro, etc., y explicar cómo se utilizan.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando los instrumentos presentados.
- Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar las unidades adecuadas al realizar mediciones y cómo esto puede ayudar a prevenir conflictos y violencia.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una discusión grupal sobre lo aprendido en la clase y destacar la importancia de utilizar las unidades correctas al referirse a una magnitud.
- Reflexionar sobre cómo el conocimiento de las magnitudes y