Materiales, procesos técnicos y comunidad

DAVID HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: Desmotivación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Reflexión sobre el problema de la desmotivación y su relación con el desarrollo sustentable.

  • Actividad motivadora: Preguntas generadoras sobre el tema y su relevancia en la comunidad.


Fase de desarrollo:



  • Exposición por parte del docente de conceptos clave sobre materiales y procesos técnicos.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que el uso o desecho de materiales afecta al entorno de la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y proponer alternativas sustentables a esas situaciones identificadas.

  • Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Elaboración de propuestas concretas para implementar en la comunidad.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar acciones para favorecer el desarrollo sustentable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordatorio de los conceptos clave vistos en la sesión anterior.

  • Reflexión individual sobre la motivación de cada alumn