Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Mari Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimenos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo:
PDA: Describir la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contextualización: En esta planeación, se busca abordar el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, desde el enfoque de la vida saludable y el contexto sociocultural de los alumnos. Además, se incorporará la atención al problema de la falta de lectura de comprensión, de manera interdisciplinar, para promover el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y realizará una breve introducción al tema a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre los sistemas locomotor y digestivo? ¿Qué importancia crees que tienen en nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente dividirá a los alumnos en grupos y les proporcionará diferentes alimentos, como manzanas, pan, carne, etc. Los alumnos deberán masticar los alimentos y luego escupirlos en recipientes separados. Posteriormente, se les pedirá que añadan agua a uno de los recipientes y vinagre al otro. Observarán los cambios que ocurren en cada recipiente y registrarán sus observaciones en un cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la importancia de