Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al concepto de números

• Inicio: Se presentará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los clasifiquen por cantidad.


• Desarrollo: Se explorarán las diferentes respuestas de los alumnos, y se les invitará a expresar sus ideas sobre cómo se pueden representar las cantidades.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar cantidades.

Sesión 2: Elaboración de dibujos como representación de cantidades

• Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes y se les pedirá que identifiquen las cantidades representadas en cada una.


• Desarrollo: Se les proporcionará a los estudiantes papel y lápices de colores, y se les pedirá que elaboren dibujos que representen diferentes cantidades.


• Cierre: Se realizará una exposición de los dibujos elaborados por los alumnos, y se promoverá la interpretación de los registros de sus pares.

Sesión 3: Uso de símbolos personales para representar cantidades

• Inicio: Se realizará una charla sobre cómo los números se utilizan en la vida diaria, y se les pedirá a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan utilizado números.


• Desarrollo: Se les proporcionará a los estudiantes tarjetas con diferentes cantidades escritas y se les pedirá que elaboren símbolos personales para representar cada una.


• Cierre: