Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de la vida cotidiana en las que se pueda aplicar la multiplicación y la división.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles problemas en los que deban aplicar la operación de multiplicación para resolverlos. Los problemas deben estar contextualizados en situaciones reales.


• Reflexión en grupo: Al finalizar la actividad, los grupos expondrán sus soluciones y se realizará una reflexión en conjunto sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad inicial: Entregar a los alumnos problemas en los que deban aplicar la operación de división para resolverlos. Los problemas deben estar relacionados con la vida cotidiana y contener números decimales y naturales.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban resolver problemas de división utilizando la estrategia de la multiplicación inversa.


• Reflexión en grupo: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus estrategias y