Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad de los alumnos para aplicar las fórmulas de áreas y perímetros de figuras geométricas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar ejemplos de figuras compuestas presentes en la vida cotidiana, como un jardín con varias formas, una habitación con muebles, etc.


• Preguntar a los alumnos si conocen las fórmulas para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo diferentes figuras compuestas (previamente preparadas) en tarjetas o en una presentación digital.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las figuras y que, en sus grupos, intenten encontrar estrategias para determinar el perímetro y el área de cada figura.


• Recorrer los grupos para guiar y apoyar a los estudiantes en su indagación.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Al final de la actividad, cada grupo deberá presentar una estrategia para calcular el perímetro y el área de su figura compuesta.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los grupos cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.


• Registrar las estrategias en el pizarrón y comparar los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Reflexion