Descubriendo nuestras costumbres y tradiciones del Día de Muertos

SAMANTHA GONZALEZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Descubriendo nuestras costumbres y tradiciones del Día de Muertos (10 minutos)

Actividad: Presentación de imágenes y objetos relacionados al Día de Muertos. Los alumnos compartirán si conocen alguna de estas imágenes u objetos y qué significado les atribuyen.

Sesión 2: Explorando las matemáticas en el Día de Muertos (15 minutos)

Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre cómo podríamos utilizar las matemáticas en el Día de Muertos.

Actividad: Juego de contar calacas. Se mostrarán imágenes de calacas y se pedirá a los alumnos que las cuenten en voz alta. Luego, se les preguntará cuántas calacas hay en total.

Sesión 3: Elaborando elementos para el altar de muertos (15 minutos)

Inicio: Conversación sobre la importancia de los altares de muertos y su significado.

Actividad: Los alumnos elaborarán papel picado utilizando patrones matemáticos. Se les proporcionarán hojas de papel, tijeras y lápices de colores. Se les pedirá que dibujen y recorten figuras geométricas en las hojas de papel y luego las peguen en una cuerda para formar el papel picado.

Sesión 4: Narrando nuestras historias a través del arte (15 minutos)

Inicio: Conversación sobre la importancia de las historias y cómo pueden ser representadas a través del arte.

Actividad: Los alumnos crearán un dibujo o pintura que represente una historia relacionada con el Día de Muertos. Se les proporcionarán diferentes materiales artísticos (crayones, pinturas, pinceles, etc.) para que puedan expresarse de manera creativa.

Sesión 5: Compartiendo nuestras costumbres y tradiciones (10 minutos)