Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karen Muñoz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción a las leyendas y cuentos tradicionales de la comunidad



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se van a acercar al concepto de leyenda y a reconstruir narraciones de diferentes regiones del país y del mundo.

  • Actividad: Realizar una tormenta de ideas para identificar las leyendas y cuentos tradicionales que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en una lista.

  • Lectura compartida: Leer una leyenda o cuento tradicional de la comunidad y comentar sus características principales.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una escena de la leyenda o cuento que escucharon. Luego, en grupos pequeños, compartir sus dibujos y elaborar una pequeña historia a partir de ellos.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios



  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como fábulas, historias y relatos de la comunidad. Observar las características de cada uno y comentar en grupo.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un texto literario y lo lean en voz alta en parejas. Después, cada pareja compartirá un fragmento de la historia con el resto del grupo.


Sesión 3: Secuenciación de una historia



  • Actividad: Presentar a los alumnos una historia narrada de forma desordenada. Pedirles que la escuche