Construcción de la noción de suma y resta

DIANA FABIOLA VALVERDE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imagina que tienes una caja con 5 manzanas y te dan 2 más. ¿Cuántas manzanas tienes en total?".

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la situación y compartir sus respuestas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar a cada grupo materiales como cubos o fichas.

  • Proporcionar a los grupos una serie de situaciones problemáticas que impliquen agregar y quitar elementos, como por ejemplo: "Tienes 3 cubos y te dan 2 más. ¿Cuántos cubos tienes ahora?" y "Tienes 6 flores y te quitan 3. ¿Cuántas flores te quedan?".

  • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando los materiales y que registren sus respuestas.

  • Fomentar la discusión en los grupos para que compartan sus estrategias y respuestas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común con todos los grupos para compartir las respuestas y las estrategias utilizadas.

  • Resumir las conclusiones destacando que la suma representa agregar elementos a una colección y la resta representa quitar elementos de una colección.


Sesión 2: Relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.

  • Presentar a los alumnos una nueva situa