Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Alejandra Escobar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Alumnos de bajos recursos, de familias disfuncionales y con poco interés de los padres por la educación de sus hijos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad.

  • Planteamiento de la problemática a atender y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística tradicional de la comunidad y elaborarán un reporte escrito.


Cierre:



  • Socialización de los reportes escritos.

  • Reflexión final: ¿Cómo se sienten al conocer más sobre el patrimonio cultural de su comunidad?

  • Asignación de tarea: Investigar sobre la in