Interacción con personas de diversos contextos para fomentar la convivencia basada en la aceptación de la diversidad

LEIDY GUADALUPE CARRILLO PECH
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar la convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar la convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Objetivo: Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad (45 min)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: "El juego de las diferencias". Se realizarán preguntas sobre las características físicas y culturales de los alumnos para destacar la diversidad presente en el aula.

  • Diálogo reflexivo: ¿Qué es la diversidad? ¿Por qué es importante aceptar y respetar las diferencias de los demás?

  • Actividad aplicada: "Cartel de la diversidad". Los alumnos crearán un cartel donde muestren la diversidad presente en su aula, incluyendo sus propias características.


Sesión 2: Reconociendo la diversidad en mi comunidad (45 min)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de investigación: "Tour de la diversidad". Los alumnos realizarán una visita a diferentes lugares de su comunidad para conocer y reconocer la diversidad presente en ella.

  • Plática reflexiva: ¿Qué características y costumbres nuevas descubrimos en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos aprender de ellas y enriquecernos como personas?

  • Actividad aplicada: "Mi mural intercultural". Los alumnos crearán un mural donde representen la diversidad cultural presente en s