Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender a la falta de comprensión lectora y lectoescritura

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Mostrar una situación problemática relacionada con su contexto en la que se requiere sumar números de hasta tres cifras.
   
   
   • Planteamiento de preguntas de indagación: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver el problema, qué estrategias podrían utilizar y cómo se relaciona la suma con la resta.
   
   
   • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el problema planteado.
   
   
   • Investigación y resolución del problema: Los alumnos investigarán y resolverán el problema utilizando el algoritmo convencional de suma.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Los grupos presentarán sus soluciones y explicarán cómo utilizaron el algoritmo de suma.
   
   
   • Reflexión: Se promoverá una discusión sobre cómo la suma y la resta están relacionadas y cómo se pueden utilizar en situaciones cotidianas.
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que traigan ejercicios de suma y resta para analizar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión