Materiales, procesos técnicos y comunidad

Sarina Ballesteros
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en Tecnología


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Daños por el uso y transformación de materiales en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de distintos objetos cotidianos y discutir sobre los materiales que los componen y cómo podrían afectar a la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar acerca de los materiales utilizados en un proceso técnico específico de su comunidad y los posibles daños que podrían causar.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Cuáles son los posibles daños sociales o a la naturaleza que podrían ocurrir en la comunidad debido al uso y transformación de materiales?

  • Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá seleccionar un producto o proceso técnico de su elección y analizar los materiales utilizados y los posibles daños que podrían causar en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea de la sesión anterior.

  • Actividad de debate: Los alumnos deberán exponer sus análisis y debatir sobre la importancia de prevenir daños