Introducción al problema y sensibilización
Cassandra González
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
- Explicar el objetivo de la clase: Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
- Presentar el problema específico: Contaminación del aire por humo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del aire.
- Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad a través de la exposición de imágenes y videos relacionados con la contaminación del aire.
Sesión 2: Investigación sobre el problema (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre la contaminación del aire por humo.
- Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc. para que los alumnos realicen su investigación.
- Los grupos deben buscar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones a la contaminación del aire por humo.
- Cada grupo debe hacer una presentación breve sobre lo que han investigado.
Sesión 3: Análisis y reflexión sobre las soluciones (45 minutos)
- Retomar las presentaciones de los grupos y realizar una discusión en clase sobre las posibles soluciones a la contaminación del aire por humo.
- Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos cues