La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario.


2. Rúbrica de evaluación de la propuesta de comunicación en inglés oral y escrita.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos y explicarles la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de estos pueblos y qué les gustaría aprender.


• Presentar el problema de la falta de comprensión lectora y explicar cómo este proyecto puede ayudar a mejorarla.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo de habla inglesa.


• Cada grupo investigará sobre la identidad y cultura de ese pueblo, tomando en cuenta aspectos como la historia, la gastronomía, las tradiciones, la música, etc.


• Los alumnos buscarán información en libros, páginas web, entrevistas a personas que hayan visitado esos lugares, etc.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral en inglés, utilizando apoyos visuales si es necesario.


• Los demás alumnos tomarán notas