Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Realizar una breve introducción al tema de regularidades y patrones.
   b. Realizar preguntas que generen curiosidad y fomenten el pensamiento crítico, como "¿Qué es una regularidad?" y "¿Por qué es importante estudiar los patrones?".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar a los estudiantes una serie de figuras y números.
   b. Pedir a los estudiantes que encuentren patrones y regularidades en la serie.
   c. Fomentar la participación de todos los estudiantes y permitirles compartir sus hallazgos con el grupo.
   d. Guiar a los estudiantes para que identifiquen patrones cuadráticos en la serie.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Presentar a los estudiantes una nueva serie de figuras y números más compleja.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos para identificar los patrones y regularidades en la nueva serie.
   b. Proporcionar materiales y recursos adicionales para que los estudiantes puedan explorar y analizar la serie de forma más detallada.
   c. Guiar a los estudiantes para que representen algebraicamente la progresión cuadrática de la serie.

   
   



3. Cierre (10